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22选5 www.eighg.com 【中國青年報】萊蕪職業技術學院“以賽促教”提高育人質量 技能點亮人生 淬煉工匠精神


發表日期:2019-12-30     點擊次數:3078 作者:王元河 來源:中國青年報

萊蕪職業技術學院“以賽促教”提高育人質量

技能點亮人生 淬煉工匠精神

  來源:中國青年報 ?。?2019年12月27日   06 版)

  作為由教育部發起并牽頭,專業覆蓋面廣、參賽選手多的全國職業院校技能賽事,全國職業院校技能大賽為學生提供了一個展示自我的平臺,提高了學生的技能,拓寬了學生的發展道路。近兩年,萊蕪職業技術學院堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促發展”的辦學導向,在全國職業技能大賽中摘金奪銀斬銅,人才培養質量持續上升,社會影響力不斷提高。

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  為學生點亮人生

  2018年5月30日16時,參賽學生與指導老師緊緊抱在一起。這一刻,第一次出擊全國職業院校技能大賽高職護理技能賽項的萊蕪職業技術學院,拿到了一等獎。這也是近8年來學院又一次拿到全國比賽的金獎。

  “比賽前一天,我半夜12點才睡,早上5點就起床了,心里還是很緊張,所以大家就一起討論、練習了很久?!輩穩∈鐘諭?,“現在終于可以睡安穩覺了!”

  回憶起這一年來團隊成員的努力,負責指導的劉老師感慨道:“歷經系、校、省、國四級磨礪,集訓打磨錘煉,決賽前夜我們依然在爭分奪秒、反復演練?!?/P>

  這一年的全國職業院校技能大賽中,萊蕪職業技術學院不僅獲得護理技能賽項一等獎金獎1項,還收獲了光伏電子工程的設計與實施賽項二等獎、軌道交通信號控制系統設計與應用賽項三等獎。

  2019年5月,全國職業院校技能大賽“學前教育專業教育技能”賽項在陜西咸陽職業技術學院進行,來自全國30個省份的59個代表隊、177名選手展開激烈角逐。最終,由萊蕪職業技術學院學前教育專業3名同學組成的參賽隊,獲團體一等獎第一名的好成績,指導教師獲得“優秀指導老師”的榮譽。

  賽后,一名參賽選手說:“大賽鍛煉了我們的各項技能,無論是理論知識還是職業技能都獲得了提高,讓我們變得更加全能。如果用幾個詞形容這段經歷,我認為是用心對待比賽、努力提高自己、堅持不說放棄。這次比賽,也讓我重新審視了自己未來的目標,讓我知道自己可以有多么努力去學習,自己的潛力比想象中的大?!?/P>

  2019年,萊蕪職業技術學院還在電子商務技能賽項拿到一等獎,同時獲得4G全網建設技術、金屬冶煉與設備檢修、軌道交通信號控制系統與設計、云計算技術與應用二等獎4項,中藥傳統技能三等獎1項。

  淬煉工匠精神

  為了完成訓練任務,提高訓練效率,每一個賽項的指導教師團隊都會根據項目的比賽方案和規則,將技能大賽的標準細化到常規教學中,分階段制定行之有效的訓練計劃,理論學習、技能操作、案例分析、模擬比賽……一環扣一環,一節連一節。通過科學有效的訓練,學生的知識、技能、身體素質、心理素質等方面都有了大幅度的提高,比賽時才能最大程度的發揮。

  為提高大賽的備賽效果,院系“八仙過海各顯神通”,如模擬大賽現場、與兄弟院校搞對抗賽、到合作單位實習實訓。軌道交通信號項目針對線頭多亂的問題,大家想到了粘在雙面膠帶上的辦法。而這些看起來微不足道的小點子卻解決了他們的大麻煩。

  作為2018年全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽一等獎第一名獲得者,孫老師對技能大賽的淬煉有著更深的體會。

  2017年,孫老師參加了山東省職業院校信息化大賽,在酷暑難耐的備賽期間,為了將噪音降到最小,達到最好的錄制效果,孫老師在安靜封閉的環境中連續錄制1周左右,修改教案20多次,完善說課稿18遍,錄制視頻50多次。最終,孫老師獲得了山東省信息化教學大賽教學設計二等獎。

  2018年3月,為了參加全國職業院校技能大賽職業院校教學能力比賽,孫老師和團隊迅速投入到新一輪的備賽中。在準備比賽的過程中,他們的教學設計思路不斷完善,教案一遍遍修改,軟件開發方案不斷修訂,一遍遍與學生進行課堂磨合。每個環節都需要精心打磨,不允許有任何的差錯。在整個過程中,團隊查閱資料310余篇,準備問題260個,教案修改40余遍,文字材料10萬余字,課堂視頻錄制15遍。

  “通過比賽,我的綜合素質、專業化水平以及創新能力有了全面提升,教學設計思路也拓寬了,從而全面推進課程的混合式教學模式改革,為今后的教學科研工作打下了堅實基礎。真可謂,一次大賽,一個平臺,一生財富?!彼錮鮮λ?。

  檢驗提升辦學水平

  學院以國家、省市職業院校技能大賽為發展契機,明確提出各類技能大賽從頂層設計貫徹“產教融合、校企合作”的理念,圍繞大賽項目,師生深入合作企業,以大賽項目要求對標企業工作標準,體現現代企業化的技能操作特點,不能閉門造車,不能課堂空想。

  但學院也同時明確,各類技能大賽服務的是學院全面的教育教學改革,不是為大賽而大賽、為名次而名次,最終要將技能競賽的歷練轉化為師生在人格、技能與發展等方面的寶貴資源和財富。

  為此,學院定期召開會議研究技能大賽工作,出臺和調整學院職業院校技能大賽政策,改善參賽指導教師的訓練、生活條件,在學生遴選、師資配備、競賽經費、專用設備購置等環節給予大力支持。各院系認真調研大賽各個環節,積極解決大賽備賽過程中存在的問題,積極為參賽的選手和指導教師做好服務支持工作。每一次每一項大賽,都變成了專業教學和綜合管理的大檢驗大完善大提升。

  在萊蕪職業技術學院李院長看來,各類技能大賽不能簡單的看作是賽項活動,要通過技能競賽,倒逼教師變教法,引導學生變學法,深化產教融合、校企合作,全方位提高育人質量。

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來源:中國青年報

2019年12月27日 06 版

 
 
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